Sueños Monstruosos
- Nombre y apellido
- Ana Belén Jervis - Martina Tobar
- País de residencia
- Ecuador
- ¿Representa a una organización? ¿Cuál?
- No
- ¿A qué desafío te estás postulando?
- Desafío 1: Propuestas de narrativa argumental y visual
- Selección del barrio (módulo) sobre el cual realizarás la propuesta de narrativa argumental y visual
- Antiguo (módulo 2)
- Descripción general de la propuesta
- Matías, Sofía y Capy llegan a un barrio que parece sacado de un cuento de fantasía: un pueblo pequeño y muy antiguo, donde los sueños se hacen realidad. Para poder ganar el pergamino de la torre del museo de los sueños, custodiada por Adrián, necesitan llevarle un sueño cumplido. Los protagonistas se encuentran con Tomás, un pequeño monstruito cantante hijo del sastre del pueblo. Él les cuenta que su sueño es ser cantante y que hay un concurso de talentos donde puede cumplirlo, pero necesita de su ayuda. Primero, llegan a la sastrería del padre de Tomás, donde él y sus pequeñas pelocas, le confeccionan una capa. Después, llegan al teatro, donde se encuentran con Raquel, a quien deben ayudar a descifrar las letras de sus canciones y con la que deciden participar en el concurso. Llegan entonces a la plaza central y ¡ganan el concurso!, reciben un trofeo y una fotografía de los dos niños. Este es el sueño cumplido que deben presentar a Adrián. Cruzan el puente arcoíris y llegan a la torre. Una vez ahí, deben ir subiendo los escalones hasta llegar al último piso. Así, conseguirán el pergamino para seguir su camino por Aprendería.
- Definición de los nombres de las 4 locaciones en las que se detendrá el Capybara Express y se desarrollarán las actividades del módulo seleccionado.
- 1. Sastrería Pelocos: El vocabulario a trabajar involucra prendas de ropa, elementos utilizados para la confección y colores. Por otro lado, al ser un barrio antiguo, podemos introducir vocabulario acerca de oficios de antaño. Se podrán desarrollar actividades con el pretexto de las pelocas. 2. Teatro de los sueños revueltos: El vocabulario a trabajar es todo lo relacionado a música: instrumentos, partituras, estilos musicales, etc. Aquí se puede aplicar la lecto-escritura, ya que deben organizar palabras para lograr descifrar las letras de las canciones. 3. Plaza fantasía: El vocabulario a utilizar se relaciona con hobbies y talentos. En esta locación se podría aplicar la lectura de textos pequeños guiados por la presentadora. 4. Torre museo de los sueños: Aquí se podrá impulsar la revisión de todo el material previamente enseñado con el pretexto de avanzar los escalones hacia arriba en la torre.
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